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《祖先的摇篮》第一课时教学设计

作者:admin 文章来源: 发布时间:2021年05月24日 点击数: 字体:

《祖先的摇篮》第一课时教学设计

                                   如东县友谊路小学 杨宁

教学目标

1.会认7个生字,会写“摘、掏”两个生字。

2.指导学生正确、流利地朗读课文。

3.能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

4.了解祖先的摇篮含义,了解诗歌的主要内容,初步培养学生热爱大自然的美好情感。

教学重难点

1.教学重点:会认7个生字,会写“摘、掏”两个生字;读好问句,学习准确地使用动词。

2.教学难点:了解诗歌的主要内容,感受原始森的特点

教学准备: PPT课件   

教学过程:

一、 看图激趣,揭示课题

1.(出示图片)今天,老师给同学们带来了一组有趣的图片,你看,他们在干什么呢?他们是谁?

2.揭示课题,学习生字

3指名读课题,齐读课题

初读感知学习生词

1.出示学习提示,指名读一读

2.生读书,师巡视。

3.这首小诗有几个小节谁来读读第一小节?

4.指名读第23小节

1)出示“摘”“逗”“逮”,引导学生观察,比较异同。

2)识记蔷薇

3)引导学生读好带动作的词语。

5.指名读第4小节学习生字

三、品读感悟,学习表达

(一)学习第一小节。

1.课件出示第一小节指名读。

2祖先的摇篮指的是什么?

3.说到原始森林,你眼前仿佛看到了什么?它给你留下了怎样的印象?

4.交流:原始森林给你留下了什么印象

5.指导朗读。

四、指导写字

1.出示田字格中的两个生字“摘”“掏”。

2.交流怎么写好这两个字。

3.师范写生字,生书空。

4.学生描一个写一个,师巡视指导,强调写字姿势。

5.展示评议。

五、课堂总结


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